实验小学张园园老师执教《填数游戏》，张老师课前准备充分，利用“闯关”的游戏呈现本节课的内容，从一年级小朋友熟悉的话题入手，灵活的运用现代教育技术，借助希沃白板和网络画板为载体，让学生充分认识数字。

弥牟小学张婷老师执教《优化》，张婷老师执教的是四年级《优化》一课，通过展示航天视频，以为航天员准备礼物导入烙饼问题，熟练地运用网络画板，引导学生操作圆片烙两张饼和3张饼的过程，而后学生交流发现烙饼的规律，最后以微课的形式复习新知。整节课让学生身临其境，既吸引了学生的注意力，也有效突破了教学难点。

祥福小学李乔老师执教《体积与容积》，李老师用“你好李焕英”中挤公交的视频片段有趣引入，调取了学生的生活经验，引出了“空间”一词，通过举例让学生明白“一切物体都占空间”，再让学生在观察法和水测法的实验操作中理解体积的定义。整堂课李老师让学生通过观察、操作、比较、验证、总结，将抽象的概念形象化，让学生轻松掌握新知。

课后全体老师齐聚一堂进行讨论交流。马绍萍老师对三节课进行了精彩点评。她说，三节课都体现了教师在课堂中应以组织者、引导者、合作者的角色出现，体现学生的主体地位。同时，我们要让教学内容贴合现实生活，与“时事相融合”、与“各学科融合”、与“新课程标准要求相融合”。

在教学中教师结合“11个核心素养”，紧抓数学的本质，让教学重点更突出，注重学生的思维训练，培养学生用数学的眼光看待现实世界、用数学的头脑思考现实世界、用数学的语言表达现实世界！紧接着，马老师也提出了三堂课的不足之处，如：第一节课要让学生仔细审题，教师要深抓重点并及时总结；第二节课教师也应及时对所学知识进行适当的梳理，教学设计要前后呼应，进行思想教育；第三节课则需要让知识更加严谨。

马老师建议清泉学校的老师们可以将我区国家级在研课题《区域内整体提升数学教师信息化教学能力的研究实践》中的网络护板素材资源应用于日常的课堂教学中，以提升本校数学教师的信息化思维，发展数学信息素养，进而提升学生学习数学兴趣，提升学校教学质量，另外，全体数学教师还应当积极专研新课程标准。

本次马绍萍名师工作室送教活动，增加了数学教研团队凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了青年教师的专业发展。活动中以研促学、以研带学，为我们今后有的放矢地进行课程改革奠定了坚实的理论基础，也为转变我们的课程观、育人观，实现学科育人、素养育人指明了方向。